Divisiones de números naturales

La división

Los términos de la división son: dividendo, divisor, cociente y resto.

Dividendo	4	7	9	Divisor
Resto		2	5	Cociente

• La división exacta

La división exacta tiene el resto igual a cero. Los términos de la división exacta son: dividendo, divisor y cociente.

En una división exacta, el dividendo es igual al divisor por el cociente. D = d x c. Esta es la prueba de la división.

En una división exacta se cumplen estas tres equivalencias:

D : d = c D : c = d D = d x c

• La división inexacta

La división inexactao entera tiene el resto distinto de cero. Los términos de una división entera son: dividendo, divisor, cociente y resto..

En una división inexacta, el dividendo es igual al divisor por el cociente más el resto. 

D = d x c + r. Esta es la prueba de la división

El resto nunca puede ser mayor que el divisor.

DIVISIONES CON DIVISOR DE DOS CIFRAS

    Actividades de repaso:

• Aprende a dividir.
• Divisor de dos cifras I.
• Divisor de dos cifras II.

DIVISIONES CON DIVISOR DE TRES CIFRAS

   Actividades de repaso:

• Divisor de tres cifras I.
• Divisor de tres cifras II.

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA DIVISIÓN

Espero que este esquema os aclare un poco más lo visto en clase.

  Actividades de repaso:

• Propiedad fundamental de la división.
• Problemas.

Suma, resta y multiplicación de números naturales

MULTIPLICACIÓN POR NÚMEROS DE VARIAS CIFRAS.

Para poder multiplicar primero hay que saberse bien las tablas.

Aquí os dejo un vídeo para que aprendáis a multiplicar con las manos.

Espero que os guste.

Si no recordáis bien como se multiplica por varias cifras aquí os este otro vídeo.

  Actividades de repaso:

• Suma y resta de números naturales.
• Propiedades de la suma.
• Cálculo mental-Suma y resta.
• Suma, resta y multiplicación I.
• Multiplicaciones con varias cifras.
• Problemas números naturales.

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN.

La propiedad distributiva nos afirma que la multiplicación de un número por una suma es igual a la suma de las multiplicaciones de dicho número por cada uno de los sumandos.

Vamos a verlo con el ejemplo: 2 x (3 + 5)

Según la propiedad distributiva 2 x (3 + 5) será igual a 2 x 3 + 2 x 5

Vamos a comprobar si esto es cierto.

2 x (3 + 5) = 2 x 8 = 16

2 x 3 + 2 x 5 = 6 + 10 = 16

En los dos casos nos da como resultado 16, por lo que podemos comprobar que la propiedad distributiva de la multiplicación es totalmente cierta.

Por lo tanto cuando se multiplica un número por una suma (resta) se puede:

• Resolver primero la suma (resta) y el resultado multiplicarlo por el número .
• O multiplicar el número por cada uno de los elementos de la suma (resta) y luego sumar (restar) los resultados.

Ejemplos: (4 + 7) x 3

(4 + 7) x 3= (11) x 3 = 33

(4 + 7) x 3= (4 x 3) + (7 x 3) = 12 + 21 = 33

Ejemplos: (5 - 3) x 2

(5 - 3) x 2= (2) x 2 = 4

(5 - 3) x 2= (5 x 2) - (3 x 2) = 10 - 6 = 4

   Actividades de repaso:

• Propiedad distributiva I,
• Propiedad distributiva II.
• Propiedad distributiva III.

OPERACIONES COMBINADAS

  Para realizar operaciones combinadas: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones hay que seguir un orden ya que  estas operaciones no se pueden realizar de manera aleatoria:

• Paso 1: Realizamos las operaciones que estén dentro de los paréntesis.

Por ejemplo:  3 x ( 2 + 4 )

Primero hacemos la operación de dentro del paréntesis: 2 + 4 = 6

Después realizamos la operación: 3 x 6 = 18

• Paso 2: Hacemos las multiplicaciones y divisiones, siempre de izquierda a derecha.

Por ejemplo:  24 : 6 x 2

Primero realizamos la división porque está mas a la izquierda que la división: 24 : 6 = 4

Después hacemos la multiplicación: 4 x 2 = 8

• Paso 3: Por último, hacemos las sumas y restas. Si hay varias sumas y restas empezamos a realizarlas de izquierda a derecha.

Por ejemplo:  2 + 3 x 5

Primero hacemos la multiplicación: 3 x 5 = 15

Después hacemos la suma: 2 + 15 = 17

Vamos a ver un ejemplo de operaciones combinadas: 6 + ( 8 – 3) x 2

Primero hacemos el paréntesis: 8 – 3 = 5

De esta manera, nos queda: 6 + 5 x 2

Ahora hacemos la multiplicación: 5 x 2 = 10

Y por último nos queda la operación  de sumar: 6 + 10 = 16

Vamos a ver otro ejemplo de operaciones combinadas:  21 : 3 + 7 x 4

Lo primero es hacer los paréntesis, pero en este caso no hay.

Lo siguiente en hacer las multiplicaciones y divisiones:  21 : 3 = 7 y por otro lado 7 x 4 = 28

Ahora nos queda solo la suma: 7 + 28 = 35

  Actividades de repaso:

• Operaciones combinadas I.
• Operaciones combinadas II.

ESTIMACIONES

• El redondear números hace que sea más fácil trabajar con ellos mentalmente.
• Los números redondeados son solo aproximados.
• Generalmente no se puede obtener una respuesta exacta utilizando números redondeados.
• Utiliza el redondeo para obtener una respuesta aproximada pero que no necesite ser exacta.

Como redondear números
• Redondea los números que terminan entre 1 y 4 al número menor anterior terminado en cero. Por ejemplo 74 redondeado a la decena más próxima sería 70.
• Los números que terminan en un dígito de 5 o más deberán ser redondeados a la próxima decena. El número 88 redondeado a la próxima decena sería 90.

Estimar una suma por redondeo

Una forma rápida de estima la suma de dos números es redondear cada número y luego sumarlos. Esta no será la respuesta exacta pero si lo suficientemente cercana para algunos usos.
Como estimar una suma por redondeo.

• Redondea cada término que se va a sumar.
• Suma los números redondeados.

              Aproximación a las centenas                             Aproximación a las decenas.
                    687 + 139                                                             139 - 42                     
                    700 + 100 = 800                                                   140 - 40 = 100

                                                            

 Actividades de repaso:

1. Cálculo mental (Suma y producto). 
2. Cálculo mental (Resta y producto).

POTENCIAS

Luisa quiere saber cuántos bisabuelos y tatarabuelos ha tenido. Para contarlos dibuja en su cuaderno su árbol genealógico:

Ella tiene 2 padres (un padre y una madre).
Cada uno de ellos tiene 2 padres. Por tanto, ella tiene 2*2 = 4 abuelos.
Cada abuelo tiene a su vez 2 padres, luego ella tiene 2*2*2 = 8 bisabuelos.
Cada bisabuelo tiene a su vez 2 padres; ella tiene 2*2*2*2 = 16 tatarabuelos.

En muchas situaciones hay que multiplicar un número por sí mismo varias veces. Para abreviar, en lugar de escribir 2*2*2*2 escribimos 2⁴ y lo llamaremos potencia.

2⁴ se lee "2 elevado a 4" o también "2 elevado a la cuarta".

 La base es 2 y el exponente es 4.

Una potencia es el resultado de multiplicar un número por sí mismo varias veces. El número que multiplicamos se llama base, el número de veces que multiplicamos la base se llama exponente.

• Cuando el exponente es 2 se lee elevado al cuadrado.
   
  • 5² – cinco elevado al cuadrado
• Cuando el exponente es 3 se lee elevado al cubo.
   
  • 7³ – siete elevado al cubo
• Con el resto de los exponentes se realiza la lectura del cardinal o del ordinal correspondiente.
   
  • 6⁴ – seis elevado a cuatro / seis elevado a la cuarta

 Actividades de repaso:

• Potencias.
• Repasar potencias.

NÚMEROS NATURALES

Cuando el hombre tuvo la necesidad de ordenar y enlazar conjuntos se crearon los números, que no son otra cosa que la representación de la cantidad de determinado conjunto.

Para poder negociar y ordenar elementos, el hombre tuvo la necesidad de representar las cantidades de lo que poseía y así saber de qué disponía exactamente. De ahí surgió la idea de crear símbolos que representaran esas cantidades.

Por ejemplo, si alguien sabía la cantidad de huevos que habían puesto sus gallinas, podría establecer del mismo modo la cantidad de días que podría alimentar a su familia.

Es por esta necesidad que el hombre crea lo 
que hoy conocemos como números naturales. Ellos son los primeros que surgen en las distintas civilizaciones debido a que contar y ordenar elementos son las tareas más elementales en el tratamiento de las cantidades.

EL MILLÓN. NÚMEROS DE SIETE CIFRAS

     Actividades de repaso:

• Números naturales menores que el millón.
• Trabajamos con los números.

NÚMEROS DE MÁS DE SIETE CIFRAS

                                                  Fuente: Libro del alumno 5º - Editorial  Santillana

 Actividades de repaso:

• Actividad 1.
• Actividad 2.

APROXIMACIONES

Cuando un número tiene muchas cifras, es difícil recordarlo y operar con él. Por eso lo solemos sustituir por otro más manejable de valor aproximado, terminado en ceros.

 2678251  ----->  270000
 6035192  -----> 6000000

Veamos un ejemplo: el número 7.256.

Vemos que 7.256 se encuentra entre las unidades de millar 7.000 y 8.000, pero que está más cerca de la primera. 
Por lo tanto lo aproximaremos a 7.000.

De hecho, 7.256 termina en 256 que es inferior a 500, por lo que lo aproximamos a la unidad de millar inferior (7.000).

Actividades de repaso:

• Cálculos con redondeo.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Actividades de repaso:

• Resolución de problemas.
• Problemas I.
• El censo.
• TEST

FIGURAS PLANAS

El perímetro de una figura geométrica plana 

 es igual a la suma de las longitudes de sus lados.

Actividades de repaso:

1. Los polígonos I.
2. Los polígonos II.
3. Adivina qué polígono es.
4. Catálogo de polígonos.
5. Construyo polígonos regulares.
6. Perímetro I. 
7. Perímetro II. 
8. Perímetro III. 

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS

                     Recto  es de 90º           Agudo menor de 90º              Obtuso mayor de 90º

Actividades de repaso:

1. Tipos de triángulos.
2. Clasificación de triángulos.

CLASIFICACIÓN DE CUADRILÁTEROS Y PARALELOGRAMOS

Actividades de repaso:

1. Cuadriláteros.
2. Paralelogramos.

CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO. ELEMENTOS

Una circunferencia es una línea curva cerrada cuyos puntos están todos a la misma distancia de un punto fijo llamado centro.

El círculo es la figura plana comprendida en el interior de una circunferencia.

Los elementos de la circunferencia y el círculo son:

Centro de la circunferencia: Punto del que equidistan todos los puntos de la circunferencia.

Radio de la circunferencia: Segmento que une el centro de la circunferencia con un punto cualquiera de la misma.

Cuerda: Segmento que une dos puntos de la circunferencia.

  Diámetro: Cuerda que pasa por el centro.

Arco: Cada una de las partes en que una cuerda divide a la circunferencia. Se suele asociar a cada cuerda el menor arco que delimita.

SIMETRÍA Y TRASLACIÓN

Si doblas por la recta roja, las dos figuras coinciden. Es una simetría. La recta roja es el eje de simetría y las figuras son simétricas.

Si doblas por cualquiera de las rectas rojas, las dos partes de la figura coinciden. Las dos rectas son ejes de simetría de la figura.

Traslación es cuando movemos una figura, sin rotarla ni voltearla, la "deslizamos".
La figura sigue viéndose exactamente igual, solo que en un lugar diferente.

   

Actividades de repaso:

1. Simetría I.
2. Cenefas simétricas.
3. Simetría de figuras planas.
4. Buscando ejes de simetría.
5. Traslaciones I.
6. Traslación II.

INTRODUCCIÓN A LA SEMEJANZA