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MATEMÁTICAS CON MAMEN
martes, 19 de marzo de 2013
EUROPA
Europa Política:
miércoles, 6 de marzo de 2013
COMPLEMENTOS DEL PREDICADO.
COMPLEMENTO DIRECTO
El Complemento Directo es la parte de la oración que recibe de manera directa e inmediata la acción del verbo.
El Complemento Directo es requerido obligatoriamente por los verbos transitivos.
El Complemento Directo es la función que puede ser desarrollada por:
El Complemento Directo es la parte de la oración que recibe de manera directa e inmediata la acción del verbo.
El Complemento Directo es requerido obligatoriamente por los verbos transitivos.
El Complemento Directo es la función que puede ser desarrollada por:
- un sustantivo,
- un pronombre,
- un grupo nominal.
- Nunca lleva preposición, excepto cuando se refiere a personas bien concretas, que lleva la preposición "a":
- Pedro come peras.
- Esperamos a tu hermano.
- Siempre se puede sustituir por lo, la, los, las:
- He visto esa película
- La he visto
Ejemplos de Complemento Directo:
- Quiero ver una película.
- Celebramos la victoria del equipo.
- He aprobado el examen.
- Julio César derrotó a los galos.
- Pedro come berzas.
- Esperamos a tu hermano.
- Mimamos a nuestro gato.
COMPLEMENTO INDIRECTO
El Complemento Indirecto nombra al ser u objeto sobre el que recae la acción del verbo en forma indirecta.
El Complemento Indirecto es la función que puede ser desarrollada por:
- un sustantivo,
- un pronombre,
- un grupo nominal.
Para reconocer al complemento indirecto se debe tener presente que siempre comienza con las preposiciones “a” o “para” (se debe recordar que a veces el complemento directo, cuando se trata de personas, siempre va encabezado por la misma preposición: “a”).
¿Cómo se comprueba?
- Se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposición que tenga la oración.
¿A quién(es) + verbo + sujeto?
¿Para quién(es) + verbo + sujeto?
- Se reemplaza el posible C.I. por el pronombre complementario que le corresponde. Los pronombres complementarios para reconocerlo son: le y les.
Ejemplo de Complemento Indirecto:
El detective disparó a un delincuente.
Sujeto: El detective
Predicado: disparó a un delincuente.
Núcleo del predicado: disparó
Como esta oración tiene la preposición “a” el complemento podría ser directo o indirecto. La única forma de saberlo es hacerle al verbo la pregunta específica para cada complemento y luego para tener la certeza absoluta se debe reemplazar el posible complemento por su complementario. La respuesta a la pregunta y el reemplazo, indicarán de qué complemento se trata.
CD: ¿Qué disparó el detective? ----- No es CD porque la pregunta no tiene sentido.
CI: ¿A quién disparó el detective? ----- A un delincuente (es lógica la respuesta). Para comprobar se reemplaza “a un delincuente” por le.
El detective le disparó.
Por lo tanto, “a un delincuente” es: CI
ACTIVIDADES DE REPASO:
- Complemento directo I.
- Complemento directo II.
- Complemento indirecto.
- Complementos del predicado.
- Complemento directo e indirecto.
USO DE LA X
domingo, 3 de marzo de 2013
LA ORACIÓN.
Oración
Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en pausa o punto.La mesa del profesor tiene libros.
Elementos de la oración
- El sujeto (S)
Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de quien se dice algo.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. S
- El predicado (P)
Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. P
El sujeto
En el sujeto siempre hay una palabra que es más importante y se llama núcleo (N). Siempre es un nombre o cualquier otra palabras que funciona como si lo fuera.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. N S P
Aquélla tiene el pelo rubio. N S P Para localizar el sujeto de una oración se le pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. S
¿Quién compró...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no está presente. Cuando es así se le llama sujeto omitido (SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.
Jugaron a los indios. (Ellos-as) SO
El predicado
La palabra más importante de casi todos los predicados es el verbo, al que llamaremos núcleo (N).
El hijo de mi vecina compró una bicicleta. N S P
Aquélla tiene el pelo rubio. N S P
Localizar el predicado es lo más fácil del mundo. Predicado es todo lo que no es sujeto.
Ejemplos
Comprueba lo anterior en estas oraciones. Los núcleos van en negrita.
El niño salió del colegio. S P
Me interesa ese coche. P S
Nos agrada tu sonrisa. P S
Esa silla sobra. S P
Las manzanas de mi pueblo me gustan. S P
Nos encantan las canciones de amor. P S
Los libros viejos de la biblioteca estaban en la estantería de arriba. S P
Una tarde invité a mis compañeros. (Yo) P SO
Estábamos en el jardín. (Nosotros-as). P SO
Actividades de repaso:
viernes, 1 de marzo de 2013
¿Sabías que una niña de 11 años fue quien puso el nombre de Plutón?
Con sólo 11 años sugirió el nombre de Plutón para el recién descubierto
noveno planeta en 1930.
Sí, se trata de Venetia Phair, que actualmente cuenta con 87 años de edad.
Es la única persona en el mundo que puede asegurarse que le dio el nombre a un planeta (o más bien a uno que fue planeta).
El nombre propuesto por la chica que estudiaba en una escuela de Oxford llegó al Observatorio Lowell en Flagstaff, Arizona, donde el planeta fue descubierto por un joven astrónomo estadounidense llamado Clyde Tombaugh.
En la mañana del 14 de marzo de 1930, la joven inglesa estaba sentada tomando su desayuno en el salón de su casa donde vivía con su abuelo Falconer Madan. El abuelo, que era un bibliotecario retirado de la Biblioteca Bodleiana, estaba junto a ella leyendo el diario The Times. Cuando encontró el artículo sobre el descubrimiento del planeta en la página 14 se lo dijo a su nieta. La nota mencionaba que el objeto aún no había sido nombrado, lo que impulsó a la niña a sugerir su propia denominación.
El señor Madan estuvo tan impresionado con el nombre Plutón que fue a ver a su amigo Herbert Hall Turner, profesor de astronomía en la Universidad de Oxford y uno de los líderes en la búsqueda mundial de un mapa astrográfico.
Cuando finalmente Madan logró encontrar a Herbert Hall Turner, el astrónomo estuvo de acuerdo que se trataba de un nombre excelente y prometió enviar un telegrama al Observatorio Lowell.
La niña de Oxford no supo más del tema por un mes.
El primero de mayo de 1930, el nombre de Plutón fue formalmente adoptado. Cuando la noticia se hizo pública, el señor Madan premió a su nieta con un billete de 5 libras.
En la entrevista que BBC Mundo le hizo: Explicó: “Tuve mucha suerte de que el nombre apareció ahí. Casi no había nombres de la mitología clásica sin utilizar. Si pensé acerca del oscuro y amenazador Hades, no estoy segura”
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